为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国全省教育工作会议精神，进一步推进《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》落地落实，丰富心理育人内容，创新心理育人方式，强化心理育人功能，扩大心理育人工作的覆盖面、受益面，切实提升大学生心理育人工作质量，我校于2025年4月—5月开展了“5·25”大学生心理健康教育月系列活动。
趣游盛宴，润心怡情
为引导学生重视心理健康、打开心扉正视青春困境，帮助学生调节情绪、释放学习压力，为学生们打造一个放松自我、释放压力的温馨空间，让他们在轻松愉悦的氛围中汲取正能量，从而更好地探索自我、表达自我、关照自我，我校面向全体在校学生举办了户外心理游园活动。
此次游园活动通过条幅、海报等形式对心理健康知识进行了宣传。活动现场，身着玩偶服的几名同学热情地与同学们进行“爱的抱抱”互动，鼓励大家放松身心、卸下烦恼。大家有序地在写着“心育暖阳，逐梦远航”的条幅上郑重地签下自己的名字，并将承载着美好心愿的爱心便利贴贴到展板上，提醒自己和他人增强对心理健康、心灵成长的重视和关注程度。工作人员向大家赠送了“爱的书签”，并宣传了心理健康知识。同学们在轻松愉快的氛围中释放了压力、觉察了自我、感受到了内心的力量。心理游园活动不仅是一场趣味横生的活动，更是一次深入心灵的探索之旅。每一个环节都如同一把钥匙，开启了参与者内心深处的情感之门。
我校党委书记、校长陈建军，副校长王宏岩亲临活动现场与同学们热烈互动，并在条幅上签名。各学院学工人员也来到活动现场参与签名活动，亲切地与同学们进行交流，并亲手为同学们送上书签。
本次游园活动是学校五育融合教育理念的生动实践，通过精心设计的活动板块，不仅为同学们普及了心理健康知识，使同学们进一步认识到心理健康、调适压力、树立阳光健康的积极心态的重要性，还营造了浓厚的关爱自我、重视心理健康、充满活力的校园文化环境，进一步深化了学校与学生、学生与学生之间的心灵交流，让心灵在互动中得到了滋养与成长。
妙笔绘心，“愈”见自己
为更加深入地了解学生的内心世界，引导学生形成健康、乐观、积极的学习和生活态度，我校举办了以“‘心’世界・欢‘营’你”为主题的大学生心理健康活动营活动。我校党委书记、校长陈建军，副校长王宏岩亲临活动现场，带领同学们通过传统文化疗愈、心理辅导、曼陀罗绘心画和沙盘疗愈四大创意模块释放压力、舒缓情绪，探索心理健康的重要性，构建“心育赋能”矩阵。
此次活动以心为桥、以爱育人，让学生们进行了一场与自我的深度对话，更深入地了解了自己的潜意识，学会了如何在快节奏的现代生活中找到自我疗愈的力量，增强了情绪稳定性与心理韧性，获得了心灵的释放。
剧映青春，疗愈心灵
为推动五育融合，促进心理健康的理念转化为实际行动，进一步提升我校心理健康工作实效，充分发挥学生在心理健康教育中的朋辈自助与互助优势，引导学生以积极、开放的心态面对生活中的挑战，我校组织开展了以“剧映心扉，照见成长”为主题的校园心理情景剧大赛。
各参赛队伍聚焦校园霸凌、家庭教育、学风建设、个人成长、人际关系等大学生现实心理议题，以戏剧为笔，在舞台上勾勒青春的成长轨迹，将观众们带入各具风貌、各有悲喜的心灵秘境中，探寻心灵蜕变的密码。参赛作品剧本均来源于原创内容或结合身边真实案例改编的故事，演员们通过精心编排的剧情、生动形象的表演，将一个个真实的心理困境呈现在观众们眼前，让观众们看到角色灵魂深处的风暴，与角色达到共鸣。在这场情景剧盛宴里，每个灵魂都能照见自己的倒影，观众与角色在谢幕时的共鸣与掌声中完成了一次集体心理疗愈。
本次比赛分为预赛和决赛两个阶段，来自11个学院的12支队伍参加了预赛，共有7个优秀剧目入围决赛。经过现场评比，评出一等奖剧目2个，二等奖剧目2个，三等奖剧目3个。环境与健康学院的张语同学和美术学院的吴雅特同学获得优秀表演奖。
此次心理情景剧大赛不仅展现了我校学子对自我精神世界的深度关切，更以师专人特有的敏锐视角，向社会传递着“看见、理解、治愈”的人文关怀。学生们不仅增强了心理调适能力，学会了正视情绪、接纳自我和应对困境的智慧，还树立了以理性、阳光的心态直面挑战的信心。
校园心理情景剧大赛是我校多年来一直坚持的育人育心主题教育活动中的特色活动之一，它以艺术为媒介，将心理健康教育与生动的舞台实践深度融合，通过沉浸式的剧情演绎实现多重育人实效。未来我校将继续搭建更加多元化的心理健康教育平台，探索艺术教育与心理健康教育融合的新路径，推动心理健康教育工作深入开展，助力学子们在更广阔的舞台上续写“心有所向，行有所达”的青春华章。
以体强心，赋能成长
为深入贯彻“五育并举”教育理念，让学生学会通过体育锻炼来宣泄、释放、对抗消极情绪，有效控制和调适自己的情绪状态，增强团队协作与自我认知能力，我校举办了以“以体健心，悦动心理”为主题的3V3校园篮球赛。
本次篮球赛分为非专业组和专业组，共有26支非专业队伍、16支专业队伍参加比赛。赛场上运动员们快乐追逐、欢快争抢，精彩在指尖上飞扬，激情在奔跑中释放。经过激烈比拼，非专业组前三名分别由小学教育学院4队、环境与健康学院1队、经济管理学院1队获得；专业组前三名分别由体育教育学院2023级体育教育一班、体育教育学院2024级体育教育二班、体育教育学院2024级体育教育五班获得。
非专业组第一名 小学教育学院4队
非专业组第二名 环境与健康学院1队
非专业组第三名 经济管理学院1队
专业组第一名 体育教育学院2023级体育教育一班
专业组第二名 体育教育学院2024级体育教育二班
专业组第三名 体育教育学院2024级体育教育五班
此次比赛巧妙地将心理元素融入常见的运动形式，让学生在锻炼身体的同时释放了心理压力，培养了学生愈挫愈勇的顽强拼搏精神和直面困难、战胜困难的坚强意志，进一步强化了学生们的心理健康意识，为构建和谐、健康的校园心理环境奠定了坚实基础。
“摄”定美好，“影”愈视界
镜头是捕捉光影的笔，也是照见心灵的窗口。为展现春季校园的美好景象和师生积极向上的良好风貌，我校组织开展了以“捕捉美好，定格微笑”为主题的摄影作品征集活动，鼓励大家拿起相机记录生机盎然的校园春景及校园活动中学生的最美笑容，用镜头捕捉心灵光影，展现心理健康之美。
此次比赛得到了全校师生的积极响应，共收到师生照片、视频作品近200个。通过评比，评出一等奖3个，二等奖6个，三等奖10个。
本次活动是我校探索“心理+美育”的一种实践路径，大家用镜头替代语言，将快门声化作心跳的节拍，以影像为媒介构建可视化的“心境自画像”，在光影交织中探索情绪表达的无限可能，在创作中感知生命、传递温度，为构建积极健康的校园文化注入了更多“心”能量，进一步营造了积极向上、充满温情的校园文化氛围，提升了同学们的情感素养和审美情趣。
音随心动，乐章共鸣
为充分展现当代大学生的青春活力和积极进取的精神风貌，充分发挥心理育人功能，切实构建“心理育人质量提升体系”，体现学生健康向上的心理状态，我校举办了以“心声音，心力量”为主题的心理歌唱比赛。
本次比赛共有30名选手参赛，选手们以独唱、对唱等形式，演绎了不同风格、充满正能量的音乐作品，唱响了不一样的自己，充分展现了我校大学生的风采。经过评比，一等奖由学前与音乐教育学院的胡雨彤获得，二等奖由外国语学院的汪可涵、于涵哲和小学教育学院的陈禹含获得，三等奖由经济管理学院的王雅萱、环境与健康学院的邴淳浩、美术学院的马奥博、文学院的谭琬淇和小学教育学院的云佳慧获得。
此次活动让同学们通过不同的舞台重新进行了自我认识、自我思考，展现出我校学子积极向上、勇于挑战的良好风貌，为我校开展心理育人工作搭载了更丰富的平台，对加强我校大学生心理健康教育，优化学生心理品质，促进学生身心和谐、健康成长意义深远。
“趣”享运动，“味”你精彩
体育锻炼能有效调节情绪、舒缓压力，让学生在运动中体验乐趣、提升体质、塑造健全的人格，并锤炼出坚定的意志。为给同学们提供一个舒缓学习、生活压力，释放紧张焦虑情绪的途径，我校开展了一场别开生面的趣味阳光体育活动。
活动现场，一张张笑脸如花般绽放，彰显了师专学子的青春活力与风采。这里没有紧张的竞争，只有自我的突破；这里也没有冰冷的规则，只有温暖的共鸣。同学们在游戏的欢笑里卸下疲惫，在协作的温暖中拥抱成长，不仅见证了体能的提升，更目睹了心灵成长与蜕变的光芒。
每一种情绪都是成长的信使，每一次内心的波动都蕴藏着蜕变的力量。希望这些活力四射的体验能成为一颗颗种子，在同学们的心田里生根发芽，让他们在未来的日子里既能以强健的体魄奔跑逐梦，也能用坚韧而温暖的心灵拥抱生活，绽放属于自己的独特光芒。
解码爱情，健康恋爱
为加强心理健康教育工作，引导学生树立正确的恋爱观，我校邀请了国家二级心理咨询师、高级家庭教育指导师、青少年素质教育训练营教师钟诚老师为同学们开展了一次以“爱与成长——探寻健康恋爱的心理密码”为主题的恋爱观讲座。
钟诚老师以丰富的理论知识和活泼生动、贴近生活的案例，从爱情的判断标准、谈恋爱时需要规避的风险、面临失恋时应如何处理等方面向同学们介绍了如何树立正确的恋爱观，同时向同学们科普了校园恋爱的现状及怎样看待校园恋爱，当代大学生恋爱的特点及利与弊，什么是爱情的真谛以及如何维持爱情，从专业心理学视角解析亲密关系的底层逻辑，教会同学们科学经营情感生活，促进人格全面发展。
在开放式研讨环节，同学们积极参与讨论，踊跃分享个人看法，现场气氛十分热烈。大家纷纷表示通过此次讲座对恋爱观有了新认知，对“原来好的爱情是透过对方看见更好的自己”也有了更深层次的理解。
此次讲座不仅帮助同学们掌握了情感发展不同阶段的应对技巧，还引导同学们树立尊重、理性、包容的恋爱观，增强自我保护能力，为大学生心理健康发展注入了积极能量。
“辩”动我心，悦纳自我
真理愈辩愈明，青春愈砺愈勇。为给同学们提供一个探索认知、情绪、人际关系的思辨舞台，对学生在成长过程中的困惑予以积极向上的正面引导，帮助学生以阳光的心理状态和昂扬的姿态面对生活，我校举办了以“关注心理健康，辩出青春风采”为主题的班级辩论赛。
本次辩论赛以“熬夜，修的是快乐还是焦虑”“心理健康，重在自我调节还是外部支持”“网络社交对心理健康利大于弊还是弊大于利”“挫折教育是否有利于青少年心理健康”等与心理健康相关的主题为主要选题，辩手们以唇舌为兵、思想为阵，不避锋芒，不惧灼见，在智慧的沃土上一次次进行激烈的交锋。
本次心理辩论赛是一场融合了心理学知识与思辨艺术的独特赛事，也是我校心理健康教育进班级活动的重要一环，不仅为同学们提供了一个展示自我、提升心理思辨能力的平台，也促进了学生之间的心理交流与合作，让学生更懂自己与他人的心理，为各位在校生上了一次生动的心理健康教育实践课。
知行合一，筑心成梁
为普及心理健康教育知识，促进大学生全面发展健康的心理品质，帮助大学生克服依赖心理，培养大学生的独立自主能力，我校组织在校学生参加了第六届“爱力师杯”大学生《知行合一，筑心成梁》主题心理知识竞赛。
本次比赛采用线上答题形式，分为网上模拟练习和网上知识竞赛答题两个阶段，我校报名人数近1200人。经过比拼，学前与音乐教育学院的杨佳乐同学荣获一等奖，马克思主义学院的梅宏慈同学和学前与音乐教育学院的吴静雯同学荣获二等奖，计算机科学学院的李悦同学、外国语学院的刘海茹同学和经济管理学院的国艳鑫同学荣获三等奖。我校在本次竞赛组织工作中表现突出，荣获优秀组织奖。
心理健康知识竞赛为我校学生提供了一个学习心理知识、展示自我风采的平台，使同学们深刻体会到了心理健康对个人成长和生活质量的重要性，树立了正确的心理健康观念，提高了通过积极的生活方式、有效的情绪管理、健康的人际关系来维护心理健康的能力。
微光成炬，一路向阳
6月6日，我校举行了“5·25”大学生心理健康教育月系列活动总结大会。我校副校长王宏岩出席会议，学生处处长王世林，素质教育部主任李金颖、副主任王思勉，各学院党总支书记、副书记及辅导员老师参加会议。会议由孙博主持。
大会播放了我校“5·25”大学生心理健康教育月系列活动部分花絮视频，让大家切实感受到我校对培育、引导学生打造健康、积极心理状态的重视和对莘莘学子的殷切关怀。
王世林对此次心理健康教育月系列活动做了总结汇报。他从文体活动赋能和心理教育深化两个维度对活动开展情况进行了介绍和点评，并从学生和教师两个层面对活动成效进行了分析，最后从活动形式和内容、师资队伍建设及家校合作三个方面对我校未来的心理健康教育工作进行了展望。
素质教育部副主任王思勉代表全体教师发言。她指出课程是心理健康教育的主阵地，并对我校的心理健康教育课程设置、“理论+实践”的教学模式进行了详细介绍。她呼吁我们必须主动关注自身心理健康，积极参与心理健康教育活动，学会在压力中寻找平衡，在困惑时勇敢求助，将心理健康教育融入校园生活的每一天。
小学教育学院2024级心理委员王歆然代表全体学生发言。她从心理委员角度出发，对学校开展的一系列心理健康活动谈了切身感受，并从学会自我接纳、培养积极心态、学会释放压力、建立良好的人际关系和寻求专业帮助五个方面对学生如何保持良好的心理健康状态提出了有效建议，号召同学们关注自己的内心世界，重视心理健康，在面对困难和挑战时保持积极乐观的心态。
大会最后，王宏岩为我校“5·25”大学生心理健康教育月系列活动致辞。她对每一位参与、支持心理健康教育工作的师生表示了感谢，并对此次系列活动的成果给予了肯定。她指出，心理健康是青年成长成才的基石，也是大学育人工作的重要环节，我校高度重视心理健康教育工作，我们必须以更高的站位、更实的举措推进心理健康教育工作，为学生的健康成长保驾护航。她就学校下一阶段心理健康工作的推进方向提出三点规划：一是深化心理健康教育课程建设，优化心理健康必修课与选修课体系，加强案例教学和互动体验；二是完善心理排查与预警机制，依托“校—院—班—寝”四级网络定期开展心理动态摸排，重点关注遭遇学业困难、家庭变故、就业压力等问题的特殊群体，做到早发现、早干预；三是拓展心理服务的覆盖面与专业性，心理咨询中心要扩大服务资源、延长开放时间、推进线上预约与咨询，邀请更多临床心理专家进校园，同时通过家长课堂、线上沟通等方式形成家校共育合力。
心理健康教育月系列活动虽已落幕，但心理健康教育永远在路上。此次心理健康教育月通过主题突出、形式多样、内容丰富、参与性强的系列活动，向同学们普及了心理健康知识，提升了同学们的心理健康意识和对心理问题的应对能力，引导同学们放松身心、拥抱自然、强化人际联结，做心中有爱、眼里有光、行中有善、脚下有远方、自信又拼搏的新时代师专学子，为同学们的心灵增添了更加明艳的色彩，营造了更加积极、温馨、健康、和谐的校园文化氛围。
青春始终轰轰烈烈，青年永远向阳而生。春天也许会落幕，但心灵的春天永不打烊。希望每一位学子都能正确认识自己、接纳自己、评价自己，敢于面对现实、面对困难、面对挑战，以更加阳光的心态去面对未来的生活和学业，让梦想在属于自己的舞台上展翅翱翔！
